《环保袋》教学设计doc这个环保袋是怎么做成的呢？其实并不复杂，它是照着现成的手工材料袋中06号 材料纸制作的。请你仔细看看材料纸上的制作纸工符号，思考制作步骤，有不明 白的地方可以小组讨论，也可以打开书本，对照示意图理解。
通过自主探究、小组合作的方式，培养学生自主学习的能力，巩固对纸工符 号的认识、提高学生纸工制作的技能。能制作两个不同款式的环保袋，培养学生 的创新能力。
《环保袋》一课是苏科版“综合实践活动——劳动与技术”教材三年级上册 的教学内容168体育官网，属于纸工制作的范畴，以“研究——制作——创新”的教学思路展 开活动。
本课以一个小小的环保袋作为主题，在教会孩子们纸工制作技术的同时，也 让他们了解到环境问题的严重状况，更让他们知道“从我做起，从小事做起”共 同努力改善我们的生存环境，是孩子们力所能及也应该做到的。
今天我们用纸做了环保袋，生活当中还有很多材料可以用来制作环保袋如废旧 的衣服等。有兴趣ห้องสมุดไป่ตู้同学可以用材料试着做一•做。
同学们有没有发现作业纸上还有一种环保袋的图纸，老师将它放大，按照纸 工符号制作，得到这样一个袋身。
所谓环保袋，一般是指其制作材料能够被自然降解，且被降解的时间不会太 长，同时，还可以重复多次使用的袋子，我们都可以称之为环保袋。
传统教学中，容易忽略孩子的自学能力。我在设计本课教案时.，首先考虑到让 孩子自学，实施的效果也证明了这种方式的可行性。我把本课的教学重点放在了 “创意”上——如何在学会制作环保袋的技术的基础上进行创新制作。孩子们在 活动过程中始终兴趣盎然，思维也很活跃。制作出来的环保袋琳琅满目，充满创 意和趣味，达到了预设的教学目标。教学效果良好。
作品中也反映出一些问题。如：孩子们受教材中的环保袋制作模板影响较大，作 品基本上都是在方形的基础上进行创意，没有进行大胆突破。今后教学中要对此问 题多思考，让学生做掌握一种劳动技术的同时能举一反三、运用自如，更加要鼓励 孩子大胆创新。